Шахова Елена Игоревна

Итог конкурса

Номинация "Профессиональный и творческий подход в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья"

Характеристика профессиональной деятельности участника

Характеристика Шахова Елена Игоревна.pdf

Год проведения конкурса

2026

Субъект РФ

Пензенская область

Населенный пункт

Пенза

Организация

Государственное бюджетное учреждение Пензенской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Пензенской области»

Должность

педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

Сердце любит. Семью, мужа, сына, родных. Семья - это тепло и поддержка. Один из главных ресурсов в моей жизни.. Разум постоянно нуждается в информации: читать, пробовать, учиться. Это помогает работе. Система ранней помощи, дошкольники, младшие школьники, подростки. Нормотипичные дети, дети с СДВГ, ОВЗ, РАС, инвалидностью. Задачи очень разные. Чтобы помогать, конечно, нужно регулярно учиться. Хотя читать я люблю не только о работе. Рукам необходимо что-то создавать: вязать пушистых мягких зверушек в пышных нарядах и с подвижными лапками, делать новогодние игрушки из цветов фоамирана, рисовать картины маслом, которые (мне повезло с коллегами) украшают стены рабочих кабинетов. Творчество - это тоже ресурс. Поток эмоций и самовыражения. Ноги готовы к долгим велосипедным прогулкам, лыжам и скакалке. Дети иногда пытаются "перепрыгать". Пока редко у кого получается, и в основном только по количеству. Надеюсь, я ещё долго смогу прыгать, как в детстве. И детей мотивирует. Целостность всему даёт душа. Она хранит православную веру, любовь к семье, творчеству, книгам, движению, работе.

Профессиональное кредо участника

Л. С. Выготский «Важно не то, что ребёнок уже умеет, а то, чему он может научиться». «То, что ребёнок умеет делать сегодня в сотрудничестве, он сумеет сделать завтра самостоятельно». А. Н. Леонтьев «Не заключается ли вообще искусство воспитания в создании правильного сочетания «понимаемых» мотивов и «реально действующих» и вместе с тем в умении вовремя придать более высокое значение успешному результату деятельности, чтобы этим обеспечить переход и к более высокому типу реальных мотивов, управляющих жизнью личности?». Свою задачу вижу в том, чтобы показать и ребенку, и окружающим его взрослым, что происходит сейчас, как и зачем может быть по-другому, дать рабочие инструменты, провести первые шаги. Помочь почувствовать и ребенку, и взрослым, что он «может», и заметить, как меняется в процессе.

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

Ребенок может не знать, как действовать иначе, надо ли ему меняться, просто не уметь по-другому. Взрослые часто не знают, почему дети ведут себя именно так, хотят понять, что и как они могут сделать. Педагог-психолог - проводник знаний и навыков, переводчик, сопровождающий. Как в масштабе семьи и конкретного ребенка, так и в распространении психологических знаний в обществе.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Причина первая - люблю интеллектуальные загадки. Каждый ребенок, каждая семья - своего рода загадка. Что конкретно происходит, почему, а главное, кому, что и как можно сделать. Причина вторая - очень люблю схемы, планы, интеллект-карты, анализ мелочей и деталей. Поэтому составлять план работы со всеми нюансами интересно. Как когда-то решать тригонометрические уравнения. Причина третья - люблю свободу. Игр и упражнений много. Всегда можно выбрать то, что нравится, интереснее или даже веселее для решения одной и той же задачи. Свобода в работе - это здорово. Причина четвертая - постоянное развитие. И я имею ввиду не только учебу или повышение квалификации. Почерк за годы работы стал почти красивым, строчка ровной. Теряться я почти перестала. И даже пою, по отзывам окружающих, уже не скручивая чужие уши в трубочку. Может быть и вождение когда-нибудь сдам. Причина пятая - люблю видеть результат. Когда ребенок начинает верить в себя. Когда маска клоуна больше не нужна. Ссор в доме и в школе меньше. И взгляд на будущее меняется и у ребенка, и у взрослых. И когда говорят: «Спасибо!» - тоже приятно.

Представление реализуемой психолого-педагогической практики (видеоматериал)

Перейти к видеоматериалу

Описание реализуемой психолого-педагогической практики

Описание практики Шахова Елена Игоревна.pdf