Ведерникова Екатерина Алексеевна

Итог конкурса

Лауреат Конкурса

Характеристика профессиональной деятельности участника

характеристика профессиональной деятельности_2.docx

Визитная карточка

Год проведения конкурса

2022

Субъект РФ

Саратовская область

Населенный пункт

Саратов

Организация

Муниципальное общеобразовательное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 44 имени Героя России Н.В. Исаева"

Должность

педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

10 лет занимаюсь фотографией. Психология помогает располагать и раскрывать личность человека на фотографии.
Во время выполнения дипломных работ в университете проводила эксперименты на айтрекере и нейровизоре.

Профессиональное кредо участника

Развитие педагога-психолога – это основополагающее условие для хорошей работы специалиста.

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

Педагог-психолог – это человек, работа которого состоит в том, чтобы «разложить по полочкам» личность другого или проблемную ситуацию, с которой трудно справиться без посторонней помощи. Школа – это огромный механизм, а педагог-психолог- это соединяющий разные категории образовательного процесса, винтик. Миссия педагога психолога состоит в умении смотреть на ситуации «вертолетным зрением», и помогать это сделать другим людям. Именно это способствует тому, чтобы люди могли услышать друг друга, найти выходы из конфликтных ситуаций или справится с личностными переживаниям.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Психология для меня не работа, это мой образ жизни, моё хобби, то, что доставляет мне радость. Работая в школе педагогом- психологом, я нахожу много способов для развития себя как личности, и как профессионала. Необходимо иметь много знаний и компетенций, чтобы успешно помогать другим людям. Для этого я нахожу для себя различные лекции, мастер-классы, вебинары и курсы, которые открывают новые методики, разработки и способы помощи. Одной из самых важных особенностей является то, что педагог-психолог работает с разными категориями участников образовательного процесса: с учащимися, с их родителями, с учителями и администрацией. Это формирует навык в коммуникации, закреплении своих и чужих личностных границ, выработке нейтралитета. Данная работа повышает навык быть очень гибким, уметь находить выход из сложных ситуации, изменять свой график работы и при этом иметь стабильное эмоциональное состояние. Эта работа позволяет мне оставаться молодым душой специалистом, так как необходимо знать обо всех новых тенденциях, понимать сленг детей, чтобы правильно трактовать их поведение.