Набережных Елена Владимировна

Итог конкурса

Специальный приз

Характеристика профессиональной деятельности участника

Набережных Е.В._Характеристика профессиональной деятельности.docx

Визитная карточка

https://mega.nz/file/vxZBhZBC#D_5xOGTPDOGJKGw2o-aEZ4ZQFrJupF24NjZEesQ992o

или

https://drive.google.com/file/d/1MdtEOyBQ9BLqQCnhxgLj0BRdIuthCBMt/view?usp=sharing

Год проведения конкурса

2023

Субъект РФ

Чукотский автономный округ

Населенный пункт

Лаврентия

Организация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Центр образования села Лаврентия"

Должность

Педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

Люблю открывать мир внутри и вокруг себя. В этом мне помогают медитации, йога, путешествия, общение с разными людьми, книги и фильмы. Учусь жить "здесь и сейчас", преодолевать тревоги и страхи, идти вперёд.

Вот уже 8 лет живу на краю света, в маленьком красивом селе Лаврентия. Чукотка открыла для меня новый мир, новые возможности, интересных людей и бесконечно красивое небо.

Профессиональное кредо участника

"Я сделал эту лодку не для того, чтобы оставаться в гавани". Идти вперёд, даже если страшно, даже если потом придётся сделать два шага назад. В нашей профессии очень важно не застывать на месте, ловить волну, нестандартно мыслить и вдохновлять этим других людей.

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

Я вижу свою миссию в том, чтобы быть посредником, который помогает ребёнку находить общий язык с иными для него реалиями. Например, быть проводником между миром детским и миром взрослых, помогать ребёнку учиться слышать требования взрослых (учителей, родителей), а взрослым, наоборот, уметь понимать детские потребности. Помимо этого, знакомить детей с их возможностями, помогать делать шаг в зону ближайшего развития, куда ему не под силу шагнуть самому. И самое главное, помогать своим подопечным обнаруживать, слышать и понимать мир собственных переживаний.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Мне нравится работать педагогом-психологом, потому что у меня есть возможность быть для моих учеников таким взрослым, которого не хватало мне в моём детстве. На своём примере мне хочется показывать ученикам, что есть такие взрослые, которые готовы относиться к ним с уважением и заинтересованностью, к которым можно прийти с любой проблемой, зная, что меня выслушают, поддержат и не отвергнут. В юности мне не хватало именно этого чувства, что кто-то будет находиться на моей стороне просто так, без всяких условностей, и сможет дать совет в любой сложной ситуации.