Гурмалиева Малика Зелимхановна

Итог конкурса

Номинация "Успешный старт в профессии"

Характеристика профессиональной деятельности участника

Характеристика профессиональной деятельности Чеченская республика.docx

Визитная карточка

https://youtu.be/cT4XxO5zVPA?si=34PptkiXHUOXQ9pe

Год проведения конкурса

2023

Субъект РФ

Чеченская Республика

Населенный пункт

город Грозный

Организация

ГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с задержкой психического развития»

Должность

Педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

За время работы в ОУ проявила себя как грамотный профессионал, имеющий творческий подход к развитию детей. Целеустремленность и активная жизненная позиция помогают в достижении положительных результатов по овладению обучающимися программных задач. Успешно организую и совершенствую коррекционно-развивающую работу в свете современных достижений науки и практики. Находясь в ресурсе, люблю изучать новое и от этого получаю положительные эмоции. Принимаю активное участие в написании научных статей, участвую в научно-практических конференциях, обучающих семинарах и вебинарах, в целях самообразования. Перенимаю опыт коллег и охотно делюсь своим. В 2019 году являясь студенткой 3 курса одержала победу во Всероссийском конкурсе имени Л.С. Выготского (федеральный этап) Университет детства, Рыбаков фонд. Каждый учебный год, вместе с коллегами, организовываем и проводим по 4 информационно-методических семинара для педагогического коллектива. В психопрофилактической работе разработаны методические рекомендации для педагогов и родителей; проводится информационно-просветительская работа с педагогами; провела тренинги "По профилактике зависимого поведения", тренинг "По профилактике нарушения поведения среди подростков", тренинг "Предупреждение и разрешение конфликтов участников образовательного процесса"; организовала и провела тренинги для педагогов школы-интернат для детей с ЗПР и ЧГПУ ИППД кафедры детской педагогики и психологии, направленные на профилактику профессионального выгорания. Кроме коррекционной работы провожу кружок "Золотая игла" для особенных детей нашей школы-интернат . Данная деятельность помогает учащимся ориентироваться в задании (анализировать объект и условия работы); предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделия, определять прием работы и инструменты, нужные для выполнения); проводит коррекцию отдельных сторон психической деятельности (восприятия, представлений, ощущений, памяти, внимания, пространственных представлений и ориентации)

Профессиональное кредо участника

Моё профессиональное кредо: «Я продолжаю верить, что если детям предоставить необходимые инструменты для достижения успеха, они успеют даже за пределами своих самых смелых мечтаний!" (Девид Виттер)

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

Основная миссия работы педагога-психолога с детьми с ОВЗ состоит в коррекционном направлении: в развитии эмоционально-личностной сферы и коррекции её недостатков; в развитии познавательной деятельности и целенаправленное формирование ВПФ; формировании произвольной регуляции деятельности и поведения; формирование и развитие социальных навыков и социализации; а также, в развитии социальной компетентности, и навыков общения с окружающими. Помимо коррекционного направления, моя миссия заключается в том, чтобы акцентировать внимание обучающихся, на ценностном отношении к их жизни, это особое отношение , при котором связь субъектного «Я» и объекта действительности понимается и оценивается на личностно-значимом уровне. Т. е. ребенку нужно понять, что необходимо оберегать и ценить собственную жизнь и жизнь всех окружающих.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Мне нравится работать педагогом-психологом потому что целью моей коррекционной работы, в конечном счете, будет социальная адаптация детей, и дальнейшее приспособление к жизни, в том числе в условиях, когда они не выключены из окружающей социальной среды. Для этого я использую все возможности детей, развиваю у них жизненно необходимые навыки, чтобы став взрослыми, они могли самостоятельно себя обслуживать, выполнять любую работу, жить по возможности, в семье и в трудовом коллективе. Для меня ребята-это ученики, которые находятся в детском возрасте, в возрасте когда все только -только начинается, а для особенного ребенка крайне важно, иметь поддержку, любовь и понимание, чтобы рядом был человек, который всегда поможет и подскажет, которому он доверяет. Я стараюсь быть этим человеком. И получаю полную отдачу. Каждый раз, когда у ребят появляется возможность, они приходят ко мне в кабинет, чтобы поздороваться, рассказать о последних событиях, которые с ними произошли, делятся своими проблемами. Я даю им наставления. Ребята думают, что я им помогаю, чему-то учу, но на самом деле, это они учат меня, с ними я будто в другом мире, проживаю счастливые детские годы.Считаю, что надо любить свою работу как-то по-особенному, чтобы избежать разочарования. Надо видеть в своей работе позитив, уметь сделать так, чтобы детские глаза засеяли счастьем.